现在是很多毕业生找工作的最后冲刺阶段，但同样也是很多高校应届本科毕业生为论文焦头烂额的时候。近日，关于毕业生忙于工作无暇顾及毕业论文以及老师如何鉴别论文抄袭的报道引起大家关注。这不是个新鲜话题，早在几年前就有教授大胆表示本科论文完全没有存在的必要，而如今甚嚣尘上的抄袭之风似乎证明了毕业论文已是形式大于内容。那么，毕业论文的最初目的是什么？它真的丧失其存在的意义了吗？今天，我们是否还需要用这一纸论文来换取毕业证？
- 毕业论文成为有价商品 毕业于2003年的小王学的是药品研发相关专业，他很直接地告诉记者：“我的论文是网上扒的”，他说如果真要写出有价值的论文应该是自己实验得出的结果，但他认为比较高学历才能有自己的东西，而本科是无法完成一个像样的实验的，而且当时学校里也没有自己的实习工厂，只能在实验室里捣鼓，考察几个制药企业，况且因为没有自己的东西，老师的指导也无从下手。在这样的条件下，自己试图做什么，都是无用功，还不如上网下载来的方便。 “我去年底和公司签约，然后就提前上班了。公司经常要加班，回到宿舍只想睡觉，毕业论文到时候再说吧。”大连理工大学的应届毕业生小徐告诉记者，一些同学和她一样，忙着在工作中好好表现，根本没时间写毕业论文。 在采访过程中，有很多毕业生表示导师的指导不到位也是写不好论文的重要原因。“我们的指导老师带了好几个博士和硕士研究生，他对研究生的毕业论文比较重视，对我们几个本科生的毕业论文就不是特别关心了。”况且老师们往往关注的专业领域有限，但学生的选题五花八门，有些领域老师也不太了解，也不太可能为了一篇论文去补充这方面的知识，即使想指导也是有心无力。 记者发现，觉得本科毕业论文没用的人主要认为本科生缺乏做论文的条件，校方师资力量不足，硬件设施配备不够，且准备论文的时候正是求职高峰，学生就业压力较大，无法安心写论文。 由于以上各种原因，各种论文“写法”也就应运而生。在互联网上随意一搜索，就能看到很多论坛上贴有“急需计算机本科毕业论文”、“寻代写金融本科毕业论文”之类的帖子。有需求就有供给，网络上同样存在着优价转让“个人原创优秀本科毕业论文”、“转让优秀英语本科毕业论文”等帖子，以及各式各样的专业论文网站，毕业论文成为有价商品。 “毕业论文让我收获很多” 但并不是所有人的论文写作都是“剪刀加浆糊”。2003年毕业的小彭学的是中文，他的毕业论文是分析里尔克的《杜伊诺哀歌》中的天使形象。他说当时网络上的资源没有现在丰富，因为自己对里尔克很感兴趣，所以就选择了这个题目，查阅了大量资料，做了很多分析研究工作，他觉得这个过程锻炼了他的分析综合能力，很有收获。 在记者采访中发现，对于文科专业来说，一般论文多以理论研究为主，不需要实验数据以及实际项目的支撑，学校在大四上学期就会布置论文的相关任务和进度，但是由于一些学校在大四上学期还有课程安排，而且学校和老师不会特别抓紧的话，学生一般会拖到大四下学期才开始做，而有些甚至是在答辩前几天才开始动手操作。但对于那些准备比较充分的同学来说，在梳理已有的理论和前人经验方面是个很好的学习过程。 而理工科则需要实验数据。比如说计算机专业的本科毕业生一般是要用所学的知识和计算语言设计出一个程序，论文的前半部分主要是理论介绍，这部分虽然不能说是抄袭，但大部分也都是借用别人的东西，后半部分则是把这个系统陈述一下，况且这个过程通常是小组协作完成的，一般一个小组里总会有专业水平高的成员，其余大多数人多是打打下手，作些琐碎的工作，这个过程与其说是体现协作配合，倒不如说是让很多人搭了顺风车。而计算机专业的研究生则需要自己动手完成一个比较大的课题，课题开始之前要查阅大量资料，论证课题的可行性，课题完成过程中也会遇到一系列问题需要在老师的指导下独立解决，况且不能人云亦云，研究生对个人的工作和创新能力要求更高些，对国内外这方面的研究都要很了解，并且要有自己的创新点。 为什么要写毕业论文 当那么多人认为现在大学毕业论文已经形同虚设或者说已经失去了它本身的意义而成为了一种大学毕业的形式时，有多少人从严谨的角度去理解毕业论文以及其最终意义？ 北京某学校新闻学教授告诉记者，毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定学术价值的文章，是对学习成果的综合性总结和检阅，标志大学生完成学业，同时是大学生从事科学研究的最初尝试，是在老师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。 1981年全国实行学位制度，规定凡申请学位者，都要提交学位论文。目前，撰写毕业论文制度，不仅在全国高等院校中普遍实行，而且在电大、函大、职工大学、刊授大学等各种形式的高等业余教育中也得到了全面贯彻。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。 有些人认为，学生在学习期间已按要求修够学分，已达到毕业要求完全不需要再来份毕业论文。但学习期间的考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度，毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。 毕业论文还是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。 而对于争论已久的“本科生的毕业论文是否有用”这个问题，中科院心理研究所的博士生导师罗非说：“论文的价值是一个很难说清楚的事情，从横向来讲，很难有一个客观的评价标准。另外，有一些具有前瞻性的论文，现在看不到它的价值，但经过一段时间后，其价值会慢慢浮现出来。最重要的是，在写论文的过程中，学生能够培养和锻炼自己独立思考及动手能力。” 毕业论文不是最终目的 在此前的争论中，还有认为国外大学本科毕业生一般都不写毕业论文，一样能培养出优秀人才。中美比较研究显示，写毕业论文或做毕业设计，确实是我国大学本科教育的一大特色。美国的许多研究型大学仅仅为大四学生开设“顶峰体验”课程，教师提出课题，希望学生综合运用大学四年所学的知识和技能予以解答，但不要求写毕业论文。在英国，不是所有的专业都要求写毕业论文，有的是必修的，有的是选修的，而大部分是以课题为主。 虽然没有本科生毕业论文，但美国的本科生接受着一以贯之的研究型教育，各种小论文、小试验等取代了大论文、大试验，很多学校甚至设立了科研学分。如美国麻省理工学院在1969年就创设了“本科研究机会计划”；加州大学洛杉矶分校在 20世纪80年代设立了“本科生研究中心”，伯克利分校于1997年成立了“本科生研究办公室”，科研学分是16分；耶鲁大学也为一年级的本科新生设立了 “指导研究”项目，本科生科研已成为世界一流大学教育的重要组成部分，因而其本科生的学术水平得到肯定。 比较而言，中国留学生在国外读研究生，最受诟病的正是研究能力不足。试想，假如从大一开始，本科生的研究能力就能得到锻炼，可以随时写出符合规范的学术论文，也就无须毕业论文这“临时一脚”。因此有人认为，归根究底，高等教育的研究性不足，才是毕业论文存在的真正理由，它集中体现出我们高等教育的缺漏。也许正如很多人担忧的，毕业论文的存在是否能弥补这个不足？也许作用不是立竿见影，但这绝不是其“没用”的理由。 毕业论文不能一刀切 因而我们可以这么认为，毕业论文是检验大学四年学习成果的重要手段，也是弥补高等教育研究型不足的重要课程之一，那么就涉及到另一个问题，即是否所有的毕业生都要具备一定的科研水平？这个问题关系到毕业论文采用“一刀切”的形式是否合适。
复旦大学副校长周鲁卫教授认为，对本科生代写论文的要求，说到底是对大学培养不同人才的要求。大学的定位不同，对人才培养的目标也不同，有些是培养精英人才、研究型人才，有些则是培养就业型人才。根据不同的培养目标，对毕业论文的要求也应该有所不同，“不可能让所有的大学生都写出有创新、有学术价值的毕业论文”。 事实上，已经有学校在做这方面的尝试。北大光华管理学院去年2月份的一个通知里说，对于本科毕业后直接攻读研究生的学生，要求他们独立完成毕业论文。对于不直接攻读研究生的毕业生，可以在毕业论文、案例分析、或实习报告中任选一种，但是必须在导师的指导下完成。 北大会计系姜国华教授说，从会计学科本身的特点来讲，会计是重实务的学科，一篇学术论文能提供多少实务方面的训练值得怀疑。现在这套毕业方案允许学生选择案例分析和实习报告两种形式，契合了会计学重实务的特点。 这种做法得到很多学者的支持，他们认为，中国社会正处于转型期，对本科毕业生综合素质的评价应多元化、科学化。本科生毕业论文可以根据学校定位、专业特点加以区分；也可以加强学期中间小论文对于毕业论文的适当分担，改变一些专业论文的形式，适当用调查报告等来代替；还可以实行弹性学制，让学生安安心心把论文写好；对毕业论文选题、指导、时间和评审等切实改进，完善毕业论文的管理机制等。 ■核心提示
论文的价值是一个很难说清楚的事情，从横向来讲，很难有一个客观的评价标准，另外，有一些具有前瞻性的代写论文，现在看不到它的价值，但经过一段时间后，其价值会慢慢浮现出来。最重要的是，在写论文的过程中，学生能够培养和锻炼自己独立思考及动手能力。 中国社会正处于转型期，对本科毕业生综合素质的评价应多元化、科学化。本科生毕业论文可以根据学校定位、专业特点加以区分；也可以加强学期中间小论文对于毕业论文的适当分担，改变一些专业论文的形式，适当用调查报告等来代替；还可以实行弹性学制，让学生安安心心把论文写好；对毕业论文选题、指导、时间和评审等切实改进，完善毕业论文的管理机制。